따라서 교과서 개발자는 ELT 교과서에 원어민 및 비원어민 악센트를 모두 포함하여 다양한 악센트와 이해 가능한 다양한 영어를 포함해야 합니다(Brown, 2012 ). 더욱이, 영어 교사는 ELT 교과서에 다른 다양한 영어를 통합하고 EIL 기반 교과서 시리즈의 부족을 보완하기 위해 성공적인 EIL 연사를 역할 모델 및 동기 부여자로 활용하여 이해 가능한 다양한 영어에 대한 학습자의 지식을 증진해야 합니다.