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글로벌 교과서 덧글 0 | 조회 414 | 2023-11-19 18:47:07
천재  
글로벌 교과서에 원천 문화가 없다는 점에 대해 정책 입안자와 교육 과정 설계자는 L1 문화의 다양한 특징을 포함하는 현지화된 교과서 개발을 촉진할 수 있습니다. 현지 영어 교사는 학습자의 문화 간 감수성을 개발하기 위해 텍스트, 사진, 비디오를 통한 다양한 문화 비교 활동을 활용할 수 있습니다(Tajeddin & Teimournezhad, 2015 ) . 교사 교육자들은 또한 다문화적으로 유능한 교사들이 그러한 책임을 맡도록 도와야 합니다. 또한 교과서 개발자는 교과서 사용자의 비판적 성찰을 장려하고 지역 및 링구아 프랑카 맥락에서 영어의 역할을 고려할 수 있는 기회를 열어야 합니다(Galloway, 2017 ) . 연구 결과는 또한 English Result가 주로 미국, 영국, 캐나다 및 호주 악센트를 묘사하는 American English File and Interchange 와 비교하여 비원어민 악센트의 가장 높은 표현을 포함한다는 것을 보여주었습니다. 동탄출장마사지 평택출장마사지 밤의제국 오피오피걸 강남달토/span> 강남레깅스룸/span> 스포츠중계제작 스포츠중계솔루션 온라인카지노 강남룸싸롱 대학대전 토토 성인용품 은지를보지 백링크 작업 77
 
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