'재료'는 학생들의 글쓰기에서 두 번째로 선호되는 프로세스 유형으로, 26%입니다. 다른 두 쓰기 과제에 비해 '나눔' 텍스트 유형인 10번째 쓰기 과제에서 좀 더 물질적인 과정이 나타났다. 따라서 전체 139개의 물질적 프로세스 인스턴스 중 10번째 쓰기 태스크에는 57개의 인스턴스가 있는 반면, 1번째와 5번째 쓰기 태스크에는 각각 35개와 47개의 인스턴스가 있습니다. 그러나 대부분의 프로세스는 학생들의 작문에서 "go", "help", "brought", "had", "take part in"과 같은 공통 및 일반 동사에 의해 실현됩니다. 초보 작가들은 상당히 덜 섬세한 프로세스를 선택합니다. 또한 학생들의 프로세스 유형 배치가 매우 동질적인 경향을 관찰할 수도 있습니다. 여기서 제가 드릴 수 있는 유일한 설명은 그들이 같은 교사에게 가르쳤고, 같은 재료를 사용했다는 것입니다.
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