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이번 특별호 덧글 0 | 조회 89 | 2024-02-01 17:42:57
천재  
이번 특별호의 처음 두 논문에서는 홍콩에서의 관련 LPP 노력에 대해 논의합니다. David Li의 첫 번째 논문은 1997년 홍콩이 중국에 반환된 직후 시행된 홍콩의 삼중 언어 및 이중 문자(TaB) 언어 교육 정책에 대한 상세한 역사적, 이론적 검토를 제공합니다. Li는 정책의 기원을 다음으로 거슬러 올라갑니다. 1980년대 이후 홍콩의 언어 교육 정책 발전을 간략하게 설명했습니다. TaB 정책 목표 달성의 어려움에 대한 관점을 제공하기 위해 Li는 대다수의 광둥어가 지배적인 홍콩 학생들이 3개 국어 및 2개 국어 능력을 개발하기 위해 직면하는 다양한 언어, 사회 언어 및 읽고 쓰는 능력 문제에 대해 논의합니다. Li는 또한 TaB 목표를 달성하기 위해 홍콩 SAR이 실시한 언어 지원 조치를 검토합니다. 이러한 조치는 (1) 12년 무료 초중등 교육을 채택하는 것으로 구성됩니다. 이는 학생들의 목표 언어 노출과 그에 따른 언어 학습 결과에 중요한 영향을 미칩니다. (2) 영어 커리큘럼 개발을 지원하고 영어 말하기 활동을 지원하기 위해 공립 중등학교 및 초등학교에 원어민 영어 교사(NET) 제도를 도입합니다. (3) 중등학교에서 영어 또는 보통화를 가르칠 자격이 있는 교사를 인증하기 위해 영어 교사(LPATE) 및 보통화(LPATP)를 위한 벤치마크 테스트를 실시합니다. (4) 학부생의 영어 및 중국어 능력을 향상시키기 위한 대학 이니셔티브를 지원하기 위한 보조금을 설정합니다. (5) 초등학교에서 중국어 읽고 쓰기 교육을 제공합니다. (6) 능력이 뛰어난 학생들에게 중등학교에서 영어 중간 교육을 제공합니다. (7) 교실 수업에서 코드 전환/혼합을 금지합니다. (8) 보통화를 초등학교에서는 필수과목으로, 중등학교에서는 선택과목으로 지정한다. Li는 이러한 정책 지원이 초등 및 중등 학생의 보통화 시험 결과 개선과 같은 몇 가지 긍정적인 결과를 가져왔지만 TaB 목표 달성에는 미치지 못했다고 지적합니다. 롤 배팅 그린먹튀 스포츠중계 사이트 제작 스포츠중계제작 스포츠중계 솔루션 카지노솔루션 제작 소액결제현금화 강남야구장 강남달토 https://www.green-esports.com/ 백링크 작업 배민컨설팅 77
 
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